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陜西高中生孫見坤，被同學(xué)稱為“國(guó)學(xué)小天才”。今年高考前，他參加了復(fù)旦大學(xué)舉辦的博雅杯人文知識(shí)大獎(jiǎng)賽，從3000多名考生中脫穎而出，還通過(guò)了復(fù)旦大學(xué)的自主招生面試，但此后的高考成績(jī)距一本線差6分。于是，8名復(fù)旦大學(xué)教授聯(lián)名請(qǐng)求學(xué)校破格錄取，但陜西省招辦不同意投檔。

 

就在此事引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注與熱議時(shí)，復(fù)旦大學(xué)招辦出來(lái)澄清：復(fù)旦大學(xué)文史哲專業(yè)8名專家并非聯(lián)名請(qǐng)?jiān)�，只是向�(qū)W校建議破格錄取孫見坤到歷史系，得到校招生領(lǐng)導(dǎo)小組的同意。經(jīng)反復(fù)溝通和協(xié)調(diào)，陜西招辦堅(jiān)持不予以投檔錄取，復(fù)旦大學(xué)對(duì)此表示尊重。

 

上面兩條新聞內(nèi)容雖有所不同，但有一點(diǎn)可以肯定，即復(fù)旦大學(xué)確有8名教授建議錄取，學(xué)校也明確表示破格錄取孫見坤，但陜西招辦堅(jiān)持不放行。這讓筆者不由得聯(lián)想到近兩年上海民辦高校的招生窘境：由于上海地區(qū)適齡人口總量減少，上海的高考考生人數(shù)逐年下降，如今年比去年減少萬(wàn)余人，使得各高校在滬招生計(jì)劃也相應(yīng)減少，上海一些民辦高校紛紛到外地尋找生源。外省市許多考生愿意來(lái)滬讀大學(xué)，上海高校也愿意招收，但某些地方教育廳及招生辦公室卻卡住不放投檔，堅(jiān)決不給這些學(xué)生蓋章放行，令外地考生只能望滬興嘆，令上海民辦高校招生人員怏怏而退。

 

 

地方行政部門、招生辦公室手中的一枚小小公章，卻有讓“國(guó)學(xué)小天才”被拒、外地考生難進(jìn)滬讀書的威力，凸顯了當(dāng)今中國(guó)高校自主招生的名不副實(shí)，更凸顯出中國(guó)高校管理行政化問(wèn)題的嚴(yán)重。不顧教育規(guī)律和學(xué)術(shù)規(guī)律，完全依靠行政機(jī)構(gòu)，按照行政手段、行政方式、行政運(yùn)行機(jī)制管理教育、管理學(xué)術(shù)，顯然這是與以教育教學(xué)以及學(xué)術(shù)活動(dòng)為主體的高等教育格格不入的。

 

陜西招辦拒放“國(guó)學(xué)小天才”的理由有兩條：一是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，寧可犧牲一個(gè)天才，也要保住高考公平；二是害怕破格會(huì)撕開規(guī)定的口子，條子生、關(guān)系戶等腐敗會(huì)接踵而至。

 

實(shí)際上，這兩條理由都是站不住腳的。第一，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定和破格錄取人才并不沖突，自主招生主要針對(duì)那些具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，或在某領(lǐng)域有特殊才能的考生，目的在于不拘一格培養(yǎng)人才。孫見坤得到多方教授和專家的肯定和贊揚(yáng)，被評(píng)“在中國(guó)古典文化素養(yǎng)方面具有極佳的學(xué)術(shù)潛力”、“出類拔萃”、“萬(wàn)里挑一”等，而陜西招辦寧愿維護(hù)自己的行政權(quán)力，不顧埋沒人才，是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人才不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。第二，陜西招辦明知孫是人才，卻執(zhí)意拒絕放行，生怕被別人說(shuō)開后門，這種思維方式顯然是出于保護(hù)自身利益，而不是保護(hù)人才。倘若以后有更多的像孫一樣的特殊人才接踵而至，完全值得繼續(xù)放行，乃國(guó)家之福，是好事。

 

筆者曾咨詢過(guò)某地方行政部門為何不肯放當(dāng)?shù)乜忌酵獾馗咝＞妥x，該部門負(fù)責(zé)人坦言：若放行，當(dāng)?shù)馗咝５恼猩笜?biāo)會(huì)受到影響。如此典型的地方保護(hù)主義，實(shí)質(zhì)是維護(hù)至高無(wú)上的行政權(quán)力，是用職權(quán)剝奪了許多考生上大學(xué)的權(quán)利。這種不尊重人才、不尊重高校招生自主權(quán)的行政化作風(fēng)，實(shí)在讓人費(fèi)解。