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加強產學研合作，不僅是高校服務地方經濟的有效載體，也是優(yōu)化學校內部科研管理體制的助推要素，更是科技工作和學科建設實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理性選擇。當前高校和社會各方應在推進產學研深度合作及優(yōu)化內在機制方面進行深入探索和積極嘗試，在合作共贏中創(chuàng)造新的合作方式和新的財產組織形式。

 

一是進一步優(yōu)化產學研各方的利益協(xié)調機制，以經濟利益的合理分割調動各方積極性。深化產學研合作，學校要解放思想，推倒學校與社會之間的種種隱性壁壘，促進學校向社會開放。同時也需要協(xié)作各方拓寬視野，著眼長遠，克服利益“近視”，關注未來發(fā)展，以經濟利益的合理分割保證各方權益及產學研綜合體的良性運行。要積極推進知識資本、技術資本與產業(yè)資本的有機結合，在探索科技創(chuàng)新、經濟成長和人才培養(yǎng)密切結合的有效機制方面取得實效。

 

二是強化政策引導，正確處理基礎研究、應用研究和技術開發(fā)的關系�？茖W研究需要學術自由，技術創(chuàng)新需要寬松的環(huán)境。提高自主創(chuàng)新能力，單靠行政措施不會取得理想的效果。正確的方法應是政策引導、市場導向、文化引領和柔性管理的系統(tǒng)綜合，以強化其內生機制和潛在的動力。要針對不同類型的項目，研究探索科研管理的政策取向，堅持以應用研究支持理論研究，以橫向課題補償縱向課題。在科技成果評價標準的取向上，明確技術開發(fā)市場導向，基礎研究學術導向，以此引導科研人員科學選擇并持久堅持自己的研究領域和研究方向；在利益分配上，堅持多予少取，成果轉化的利益盡可能向一線教師傾斜，鼓勵科技人員通過技術開發(fā)和推廣應用創(chuàng)造效益；在科技資源和研發(fā)平臺的建設上，努力的方向是打破教研室、實驗室、研究所的行政界限和科研人員的身份界限，實現(xiàn)科技資源的系統(tǒng)融合，提高資源使用效率和自主創(chuàng)新能力。

 

三是加強對外交流與合作，不斷完善開放模式和科研團體內在機制建設。在知識融合及更加強調學科交叉、技術集成的時代條件下，加強群體合作，在科學研究和技術開發(fā)中有著越來越重要的意義。學校要以領軍人才為核心整合各類資源，搭建創(chuàng)新平臺，努力形成研究方向穩(wěn)定、優(yōu)勢互補、團結協(xié)作的團隊。堅持通過寬松的管理以利益均衡協(xié)調機制、發(fā)展空間合理分布機制、優(yōu)勢互補協(xié)作機制和師德提升互促共進機制的優(yōu)化等四個方面，探索科研團隊內在機制建設。同時不斷加強和深化對外學術交流，著力提升交流的質量，拓展交流的范圍。根據實際需要，還應注意將合作領域從學術機構擴展到企業(yè)，從單純的校際交流走向校企聯(lián)合，比如，近年來石家莊鐵道學院堅持系所合一的模式，為各學科的帶頭人籌建了研究所，并不惜重金和特殊優(yōu)惠政策引進高水平人才，還與中國鐵建股份有限公司、中國中鐵股份有限公司等以重大項目合作的形式走向國際市場，先后派專家到巴基斯坦、塞浦路斯、阿聯(lián)酋、阿爾及利亞等開展技術研究和指導，不僅擴大了影響，培養(yǎng)了師資，還帶來了可觀的經濟和社會效益。

（作者系石家莊鐵道學院黨委書記、校長）