丘成桐說(shuō)，并不如中國(guó)民眾想象的，中國(guó)孩子的數(shù)學(xué)水平比美國(guó)高很多。其實(shí)在美國(guó)中學(xué)教育中，雖然有的學(xué)生數(shù)學(xué)水平不好，但是也有很多學(xué)生從中學(xué)就開(kāi)始接觸微積分，進(jìn)本科就可以涉獵高難度的問(wèn)題。在他擔(dān)任哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)系教授的23年中，中國(guó)學(xué)生水平在第十名左右，很少能有拔尖的學(xué)生。即使這兩年情況好轉(zhuǎn)，拔尖的華裔學(xué)生也往往是在美國(guó)接受的基礎(chǔ)教育。
他認(rèn)為，中美學(xué)生的差距并不體現(xiàn)在素質(zhì)上，而是學(xué)習(xí)方式和方法的差距。中國(guó)高考為了體現(xiàn)平均和公平，并不會(huì)去考微積分。而香港的中學(xué)會(huì)考分成初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)，很多學(xué)生會(huì)去選考高等數(shù)學(xué)。他認(rèn)為完全可以實(shí)行分化的教育，集中精神培養(yǎng)一批領(lǐng)軍人物，讓部分中學(xué)生去學(xué)去考微積分。“十多年來(lái)，因?yàn)楦呖己蛫W數(shù)的原因，讓孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力受到約束！
丘成桐進(jìn)而分析，中國(guó)對(duì)年輕人的培養(yǎng)不夠重視，美國(guó)是全力培養(yǎng)年輕人，而中國(guó)卻相反，更重視院士！肮饎倓傂缕噶巳齻(gè)教授，平均年齡才30歲，這在中國(guó)是不能想象的！敝袊(guó)研究生改革后，研究生平均每月有1000多元，已經(jīng)比過(guò)去好很多，但是還是不夠維持日常開(kāi)銷(xiāo)，這就鼓勵(lì)著研究生去搞兼職。而美國(guó)的研究所一年可以拿2.5萬(wàn)到3萬(wàn)美金，不允許兼職，鼓勵(lì)他們?nèi)淖鲅芯俊?/P>
據(jù)了解，華人數(shù)學(xué)家大會(huì)每三年舉辦一次，從1998年至今，已經(jīng)舉辦至第五屆。晨星數(shù)學(xué)獎(jiǎng)被譽(yù)為“華人菲爾茲獎(jiǎng)”，頒予杰出的華人數(shù)學(xué)家。金獎(jiǎng)及銀獎(jiǎng)得主均為45歲以下，在純數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)方面有杰出成就的數(shù)學(xué)家。晨星數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)得主獎(jiǎng)金為25000美元，銀獎(jiǎng)得主獎(jiǎng)金10000美元。
丘成桐：中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家。原籍廣東省梅州蕉嶺縣，漢族客家人。1949年4月4日生于廣東汕頭，后全家移居香港。早年喪父，家境清貧，母親克服種種困難供其上學(xué)。在香港培正中學(xué)就讀時(shí)勤奮鉆研數(shù)學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。1966年入香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系，1969年提前修完四年課程，為美國(guó)伯克利加州大學(xué)陳省身教授所器重，破格錄取為研究生。在陳省身指導(dǎo)下，1971年獲博士學(xué)位。后在斯托尼布魯克的紐約州立大學(xué)、斯坦福大學(xué)等校任教，并為普林斯頓高級(jí)研究所終身教授，現(xiàn)在圣地亞哥加州大學(xué)任教。
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