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    近日，人民網(wǎng)記者采訪了十八大代表、上海交通大學校長、中國科學院院士張杰，張杰認為，中國的大學應該加快構建與完善三大體系：卓越的人才成長體系、創(chuàng)新發(fā)展體系和文化傳承創(chuàng)新體系。大學要成為推動科學發(fā)展的重要引擎。
 
    張杰告訴人民網(wǎng)記者，黨的十八大是我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。黨的十八大報告，認真總結黨領導人民推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的生動實踐和新鮮經(jīng)驗，從戰(zhàn)略上對黨和國家事業(yè)發(fā)展作出全面部署，強調發(fā)展仍是解決我國所有問題的關鍵�？萍紕�(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。
 
    記者：我們都知道，您已經(jīng)擔任了六年大學校長，可不可以談談大學在推動我國科學發(fā)展中的作用？
 
    張杰：堅持科學發(fā)展觀，走中國特色的社會主義發(fā)展道路，就是要加強創(chuàng)新意識，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推進經(jīng)濟社會的全面轉型發(fā)展。在此過程中，創(chuàng)新是關鍵，沒有創(chuàng)新就沒有未來的可持續(xù)發(fā)展，但創(chuàng)新的引擎和源頭是什么？ 如何建立激勵創(chuàng)新的動力機制和保障機制？
 
    他山之石，可以攻玉。讓我們來看一下在美國經(jīng)濟社會的發(fā)展歷程中大學所發(fā)揮的作用。美國的經(jīng)濟社會發(fā)展，大體可以分為兩個階段。第一個階段是從十九世紀中葉到二十世紀上半葉的要素驅動的快速發(fā)展時期，以及從二十世紀中葉到目前的知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和集成創(chuàng)新驅動的創(chuàng)新發(fā)展時期。在第一個階段，美國大學的主要功能是為社會培養(yǎng)人才，而在第二個階段，大學除了繼續(xù)為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才外，還響應社會的需求通過自身的變革及建立激勵創(chuàng)新的動力機制和保障機制，積極發(fā)揮科技創(chuàng)新和文化引領的功能，成為了美國第二個發(fā)展階段創(chuàng)新發(fā)展的重要引擎，促成了60年代的航天、70年代的電子、80年代的軟件、90年代的互聯(lián)網(wǎng)以及正在興起的云計算等五次技術和產(chǎn)業(yè)革命，帶來了美國經(jīng)濟社會的五次跨越式發(fā)展。在我國經(jīng)濟社會發(fā)展全面轉型時期，中國的大學也應該要大有作為，要成為推動科學發(fā)展的重要引擎和創(chuàng)新源泉。這是中國大學的歷史使命。