近年來研究生招生規(guī)模的擴大，但部分高校師資尚未跟上，不少導(dǎo)師帶的研究生過多而無力指導(dǎo)，學(xué)生呈“放養(yǎng)”狀態(tài)；再加上研究生培養(yǎng)模式較為單一，不少學(xué)生讀研只是逃避就業(yè)壓力，缺乏職業(yè)規(guī)劃，科研能力較弱，導(dǎo)致畢業(yè)后高不成、低不就，就業(yè)率降低。教育界人士建議，一方面應(yīng)加快師資培養(yǎng)，嚴(yán)格過程管理，同時合理有效調(diào)整學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型研究生結(jié)構(gòu)，防止研究生教育質(zhì)量下滑。
導(dǎo)師無力指導(dǎo) 學(xué)生“放養(yǎng)”自學(xué)
四川外國語學(xué)院英語系董教授每屆都要帶八、九個碩士研究生，加上還有教學(xué)、研究任務(wù)，無暇指導(dǎo)眾多學(xué)生的學(xué)業(yè)。“除了研三學(xué)生寫論文，其他學(xué)生我基本上沒有太多精力指導(dǎo)，沒辦法，只能放養(yǎng)了！敝貞c理工大學(xué)教授石曉輝表示也有同感，現(xiàn)在他帶的碩士研究生有10名，再加上他擔(dān)任行政職務(wù)，多少有些力不從心。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2012年全國共招收58.4萬名研究生，與2007年的44.9萬人相比5年間增長了30%，比1997年5.1萬人翻了十倍。重慶大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授廖成林表示，國家需要大量高素質(zhì)人才，我國研究生教育處于大發(fā)展時期，但也存在過快發(fā)展的問題。由于研究生擴招能為一些高校帶來評估上的利益，仍有高校還在擴大規(guī)模，導(dǎo)致師資不足，教育資源供需矛盾呈現(xiàn)。
西南大學(xué)新媒體專業(yè)研二的小楊介紹，自己的導(dǎo)師一屆就帶了14個研究生，“這個學(xué)期到現(xiàn)在就見了導(dǎo)師一次面，有時候自己寫了論文想請導(dǎo)師看看，導(dǎo)師說很忙，學(xué)習(xí)只能自己自由安排了。”四川大學(xué)法律碩士專業(yè)的王雯研一的時候沒有導(dǎo)師帶，到了研二論文開題時才有了導(dǎo)師制，“導(dǎo)師一學(xué)期只見一次面，就一兩個小時，導(dǎo)師幾乎對我沒有起到任何指導(dǎo)作用，平時都是自己看書自學(xué)！
為了獲得優(yōu)質(zhì)的研究生教育，一些學(xué)生只好到國外深造。今年剛從重慶市某高校研究生畢業(yè)的譚守龍現(xiàn)正在美國紐約城市大學(xué)繼續(xù)攻讀商科研究生學(xué)位，譚守龍說：“我以前的導(dǎo)師帶了9個人，他本人很忙，平時基本上沒有時間指導(dǎo)，提前預(yù)約也經(jīng)常泡湯。在美國，我們學(xué)校一個導(dǎo)師最多帶三個學(xué)生。”
同時，部分導(dǎo)師所帶學(xué)生也呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性不均。四川外語學(xué)院研三的趙梓汛告訴記者，她的導(dǎo)師只帶三名研究生，“一些學(xué)生扎堆選擇名氣大或有職位的導(dǎo)師，方便以后推薦工作，年輕的導(dǎo)師則無人選！
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