“知道了自己適合的工作崗位，就能提前規(guī)劃自己的職業(yè)了！北本┱Z(yǔ)言大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生王經(jīng)煒通過(guò)“職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)”已經(jīng)為自己找準(zhǔn)了“客服”的職業(yè)目標(biāo)，剛上大三的他決定從今年暑假開(kāi)始提前“入職”，進(jìn)入這一領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)。
1/3大學(xué)生對(duì)未來(lái)茫然
日前，北京語(yǔ)言大學(xué)引進(jìn)一套“職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)體系”，讓學(xué)生能提前了解自己的職業(yè)潛能所在，提前做準(zhǔn)備。而這些舉措目前在清華大學(xué)等一批名校也已逐步流行開(kāi)來(lái)。
北語(yǔ)學(xué)生處黃益方說(shuō)，這樣做主要是考慮很多大學(xué)生在校期間對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃一片茫然。按照他的統(tǒng)計(jì)，在校大學(xué)生中，有1/3對(duì)未來(lái)很盲目；1/3有理想但無(wú)準(zhǔn)備，只有1/3的學(xué)生既有明確職業(yè)目的，又有充足的準(zhǔn)備性學(xué)習(xí)！昂芏鄬W(xué)生在學(xué)校是被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至不知所措！
該校大一學(xué)生張敏對(duì)身邊同學(xué)職業(yè)規(guī)劃的估計(jì)是，“最多有一半的同學(xué)對(duì)自己的職業(yè)有明確規(guī)劃，能做到提前儲(chǔ)備知識(shí)和針對(duì)性能力培養(yǎng)的就更少了！
職業(yè)規(guī)劃不再“背水一戰(zhàn)”
張敏剛剛為自己做了職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)。職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告給出了張敏的優(yōu)勢(shì)，并建議他未來(lái)在“網(wǎng)絡(luò)編輯”、“后勤管理”、“圖書(shū)管理”等近20個(gè)職業(yè)中發(fā)展。張敏對(duì)該報(bào)告的評(píng)價(jià)是：“真的很準(zhǔn)。報(bào)告建議的職業(yè)很多正是我自己的興趣所在，很多細(xì)節(jié)上的建議更有價(jià)值！
他感覺(jué)這個(gè)測(cè)評(píng)“個(gè)性的特征暴露無(wú)遺！彪m然以前父母也多次提醒他，應(yīng)該注意自己固執(zhí)的個(gè)性，不要習(xí)慣把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于人。但是他“從來(lái)沒(méi)有意識(shí)這會(huì)跟職業(yè)有多大的沖突。”測(cè)評(píng)后一分長(zhǎng)達(dá)18頁(yè)的測(cè)評(píng)報(bào)告再次點(diǎn)醒了他！艾F(xiàn)在我開(kāi)始要求自己全面地考慮問(wèn)題，注意嘗試一些全新的東西，正在學(xué)習(xí)包容其他人的反對(duì)意見(jiàn)，冷靜處理與人的交往！
80%準(zhǔn)確率只作參考
清華大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心金老師告訴指出，網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)體系只有187道心理測(cè)試題，只是對(duì)學(xué)生心理和性格的測(cè)評(píng)，只能對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃起參考作用，最終對(duì)職業(yè)的選擇還得依據(jù)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人愛(ài)好而定。
北語(yǔ)的黃老師也認(rèn)為，這套測(cè)評(píng)體系的準(zhǔn)確率只在80%左右。但他表示：“作為對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的參考，我們準(zhǔn)備在今年9月新生入學(xué)時(shí)全面推開(kāi)！
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